近年来，大学意识形态和政治课程取得了更好的质量和更好的结果。统计数据表明，在2012年至2024年之间，全国大学意识形态和政治课程的完整教师数量从37,000增加到117,000，而大学顾问的数量则从142,000增加到279,000。意识形态和政治课程中的教师和辅导员的数量在数量和质量上都增加了。这为大学的出色意识形态和政治课程提供了坚实的安全。 秘书长习近平报道说：“意识形态和政治课程的本质是为了理性，要注意方法和方法，必须对原则进行深入，详尽而生动的深入解释。教师必须内心教教。在许多意识形态和政治课程中，教师和顾问的上部都需要努力。 “自然而然。 我们会e评估定向和使用价值识别以鼓励学生进步。大学的伟大是收集专家，获得丰富的知识并培养资本家。我们不仅应该教授知识，而且还必须帮助学生建立高级理想，发展美丽的美德并帮助学生想到巨大的问题并发展出色的责任。鼓励选择与学生接近的案例和故事作为意识形态和政治课程的材料，以阐明灵魂。例如，J-10系列的战斗飞机开发历史，该系列主张独立的研发并创建先进的战斗机。华为的故事面临着技术的封锁，并不断创造创新的进步。这些生动的案例不仅吸引了学生，还包括丰富的精神价值观。只有采用具有高责任和使命的出色意识形态和政治课程，并带上Excel借给意识形态和政治课程是塑造意识形态概念，价值取向以及年轻人的精神观点的重要事件，我们能否更好地发挥意识形态和政治教育的作用，并在我们对国家国王的关键挑战负责的时代培养新人们？ 课堂扩展并鼓励教师花更多的时间与学生在一起并与他们沟通。意识形态和政治教育应该是所有气候的工作，而不仅仅是关注几十个教室。北京大学青年政策为学生社区实施“首次辅导系统”，在每个学生的卧室中至少为一名私人导师配备了一名私人导师，关注日常生活和学生使用，并带领他们建立了正确的生活愿景。这种机制将学生的意识形态指南从课堂上扩展到课外，教师不仅在那里交流知识，而且与E交流ACH其他解决问题。只有及时地回应学生，领导主动，开放“最后一英里”，采取行动建立了良好的先生关系，并不断提高意识形态和政治教育的吸引力，影响力和领导力，或者在“以前的基础”中“结束”。 改善意识形态沟通，以根据实际需求解决特定的实际困难和问题。学生不想听，因为他们通常有太多空的单词和很少的精力。 “仅是为了真诚解决研究和生活中发现的困难和困惑，我们才能赢得学生的Za并构成诚实交流的基础？学生的困难和混乱会找到情感上的联系。 建设强大的教育国家的一个重要方面是加强意识形态和政治领导。创新方法，建造MA纽约刺绣技能，加强，促进和不断促进意识形态，理论，亲和力和适当的课程，意识形态和政治教育将提高质量和效率，并保证建筑商和社会主义继任者得到喂养。 （作者是党委员会常设委员会的成员，是青年和北京大学政策的组织部主任）。 “人气日”（2025年6月27日，第05页） （编辑：libg，li yihuan）分享给更多的人展示