“这个问题的重点是官员和士兵的真实思想，示例清晰而有说服力，教育格式灵活而多样化……特定公司的讲师XIE仔细准备了讲师，批准了对课堂评估过程的最终审查和接受，并获得了对审计师的一致赞美。 “只有从事准备工作，我们才能保证高质量的教育。”在初步调查中发现的旅的政治和工作领导地位，尽管一些政治教师在教育期间使用了动画和H5等新媒体技术，但该课程是高度生产的，但与官员和士兵的培训，工作和生活没有密切相关。 “运动中”的教育资源促进了教育准备，但是在内容不符合该部门的真实情况时，很难与官员和士兵产生共鸣，并取得成果和实践性的duartivate。 “旅c促进部门的hief介绍了将教育准备的过程分为分段的课程，准备，课堂评论等，一一探索创新和合作，以通过教育准备过程创建高级和良好的课程。 实际上，旅根据单位的真实情况决定了教育问题。基础教师根据他们的技能，经验和工作经验要求问题。一旦该机构的商业部门由主要发言人选择和决定，它将召集杰出的政治教师，以深入准备课程。政治教师收集信息，教训更改计划，根据选定的主题和课堂设计会议提供了完整的审查。 DESTHE DESTHE会议，倾听班级的官员和士兵将根据政治教师代表的听觉经验评估教育。 在采访中，记者关注该节的主要粉丝是消防公司的多媒体教室，并持续就“关闭战斗准备线并放置战斗的基础”的主题。在舞台上，主要发言人的指挥官很高兴以非正式的方式与他交谈。在舞台上，军官和士兵偶尔进行互动，政治讲师的代表仔细听取了分数。 会议结束后，MA在他的笔记本上的指挥官是在这次会议上。我组织了自己的经验。他告诉记者说：“在准备阶段，我们将教育问题分为诸如重新分配战斗准备材料，建立准备室的准备室，并扣除战斗准备计划的问题，并结合多个生动的案例。” 课程准备模型是CO不断更新，具有高质量和出色的课程，这些课程接一个地推出。 “球队的负责人受伤，所依恋小队的领导人死了，爆炸队筋疲力尽，但道路并没有完全开放。看到预定的一般攻击时间时，我坚定地向射线打开了闪电，打开了道路……”。 “吴战场谈论了公司的所有军官和士兵。” “指挥棒”已交付给美国。只有勇敢地承担我们的使命和责任感，用“锋利的刀”训练自己，以击败我们的敌人，并为“英雄继任者”的头衔！ “会议结束后，官员和士兵的演讲代表王明约。 最近，该旅一直在进行现场培训，而政治教师在基于实际任务的教学方面很灵活。他们根据时事分析教育问题，并适应自己的“生活教科书”，以供教育，周围的人M参与了“微观教室”和“士兵”理论的组织。官员和士兵巧妙地行动，彼此同情，愿意练习并为战争做准备。 （Feng Yang，Liao Xiaobin，Yu Rundong） 资料来源：每日人民解放军 （编辑：Wang Xiaoxiao，Tang和Song Dynasties） 分享以向更多人展示